中华儿科杂志

期刊简介

《中华儿科杂志》为中国科协主管,中华医学会主办的我国儿科医学领域惟一的高级学术期刊,创刊于1950年。现为月刊,80面/期,面向国内外公开 发行。 读者对象:儿科临床、科研与教学人员,儿童保健工作者。陈翠贞、邓金鎏、诸福棠、周华康、江载芳、吴希如、杨锡强、桂永浩等儿科界著名专家历任总编辑,现任总编辑杜军保教授。本刊办刊宗旨:理论与实践相结合,重在实践;基础与临床相结合,重在临床;普及与提高相结合,重在提高。为促进我国儿科医学领域的学术交流服 务;为我国儿科医学事业的发展与提高服务;为培养我国的儿科医学人才服务;为我国儿童的健康服务。办刊方针:专家办刊,编委会办刊。报道重点:儿科医学领 域的新理论、新成果、新方法、新技术及成熟的临床经验。《中华儿科杂志》是中国核心期刊,是中国期刊方阵中的双效期刊,代表儿科医学领域最高学术水平。被14个国内外权威数据库或工具书收录:中国科技论 文与引文数据库(CSTPCD);万方数据库系统;美国国立医学图书馆医学索引(MEDLINE);俄罗斯文摘杂志(AJ);生物学文 摘;(BIOSIS;PREVIEW);癌症文摘(CANCERLIT);生物学文摘(Biological Abstracts)等。

世界数字教育发展合作倡议

时间:2023-04-13 15:37:40

当今时代,数字技术作为世界科技革命和产业变革的先导力量,日益融入包括教育在内的经济社会发展各领域全过程,正在深刻改变着生产方式、生活方式和社会治理方式。联合国教育变革峰会指出,全球教育面临严峻挑战和学习危机,迫切需要教育变革,必须充分发掘数字变革的力量,确保将优质教育和终身学习作为一项共同利益提供给所有人。面对数字化带来的机遇和挑战,本届世界数字教育大会呼吁国际社会加强对话交流、深化务实合作,共同推动教育数字化变革和2030年教育目标的实现。

  本届世界数字教育大会倡议:

  一、加强政策对话沟通。政策是推动教育数字化变革的关键保障。我们倡导各国加强教育数字化政策对话,就教育数字化的新理念、新战略,以及规划、标准、监测评估等广泛深入交流,共同推动增加教育数字化投入,共同激励利益相关方积极参与教育数字化变革,共同探讨有效政策以弥合数字教育鸿沟、促进教育公平包容、提升教育质量并确保数字化应用符合安全与伦理规范。

  二、推动基础设施联通。基础设施建设是实现教育数字化变革的前提。我们倡导在数字教育基础设施体系设计,数字教育平台、智慧校园、网络学习空间建设,以及安全技术等方面加强交流合作,促进数字教育基础设施的互联互通,共同营造“人人皆学、处处能学、时时可学”的全球智慧学习环境。

  三、推进数字资源共享。数字教育资源开放共享是缩小数字鸿沟和教育差距的关键一招。我们呼吁面向多样化需求,各利益相关方坚持共建共享原则,合作建设数字教育资源公共服务平台,在保护知识产权的基础上,让更多人参与数字教育资源的开发,让优质数字教育资源惠及范围更加广泛,特别是处境不利的地区和群体,确保教育公平包容。

  四、加强融合应用交流。应用是教育数字化最根本最强大的动力。数字技术与教育的深度融合,具有催生新的教育形态、革新教与学关系、推动治理方式变革的巨大潜力。我们呼吁加强教育数字化应用最佳实践的交流,鼓励各国、各利益相关方协同开展数字技术教育应用循证研究,合作开展课程开发、教育教学应用创新,协作探索数字时代人才培养新方式、数字教育治理新模式,共同推动数字教育加速迭代升级。

  五、开展能力建设合作。能力建设是教育数字化变革成功的有效保障。我们呼吁各国和利益相关方,在教师与管理者培训方面开展广泛交流合作,共享培训资源,合作开发教师数字化备课授课解决方案,共建学生数字能力培养课程和教师教育数字图书馆,合作开展面向妇女、女童和残障群体的数字教育的能力建设。

  六、建立健全合作机制。国际合作是全球教育变革特别是数字化变革的重要驱动力。我们呼吁各方一道,共同办好世界数字教育大会,打造国际交流合作长效机制与平台;共同推动建立世界数字教育联盟,打造全面、务实、包容的高质量伙伴关系;积极开展南南合作、南北南合作,优先支持发展中国家特别是非洲地区和小岛屿国家。共同关注解决数字教育发展中青年面临的问题,充分激发青年创新创造潜能,携手打造全球数字教育命运共同体,共同开创教育美好未来。